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商品說明

【勳風】養生調理豆漿機

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材質：食用級#304不鏽鋼(馬達座、刀座、偵測棒)、外層PC耐熱塑料、內鍋耐高溫玻璃

額定電壓：110V/60Hz

加熱功率：800W

攪拌功率：250W

最大容量：限時活動優惠1300 ml

機體尺寸：185 x 270 x 350 mm

產地：台灣

保固：一年(非人為因素)

BSMI：R31043

注意事項：商品一經試用，將會有使用痕跡，如要退貨，將有可能會影響退貨權益。



商品訊息特點

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中國時報【林志成╱台北報導】

為穩定偏鄉教師，教育部昨表示，將透過訂定《偏遠地區學校振興條例》及修改《國民教育法》，讓國中及國小可以跨教育階段合聘教師，解決偏鄉學校難覓專長教師的問題。不過教育團體提醒，這項政策將破壞既有教師證照制度，推動時要非常審慎。

教育部國教署副署長許麗娟說，許多偏鄉學校學生人數少，有些課程就會聘請鐘點代課教師來教，但這類教師待遇低、沒有長期保障，不容易招到人，影響學生學習。

許麗娟說，現在教育部就透過行政指導，讓同一個學習階段的不同學校可以合聘老師，譬如兩所國中或兩所國小合聘一個老師；未來將透過修改《國民教育法》，將同一教育階段的合聘規定納入，提升位階。

此外，許麗娟說，教育部也會透過訂定《偏遠地區學校振興條例》，讓不同教育階段的學校可以合聘特定專長的老師，譬如鄰近的國小和國中一起合聘英語或是表演藝術老師，以解決偏鄉某些領域沒有老師的問題。

台中新社福民國小校長陳厚仁表示， 他們學校有21個學生，英語老師是和其他國小合聘，但沒有體育或音樂的專任老師。未來教育部若開放讓鄰近國中及國小一起合聘特定專長的老師，偏鄉學校將受惠，有了特定專長老師，對學生學習更有幫助。不過陳厚仁也說，英語老師在面對國三生和小三生時，不可能是同一個教法。因此，如果合併特定專長老師，需要經過一段磨合期。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示，國中和國小的師資培訓不同、任用資格也不一樣，未來如果跨教育階段可共聘教師，將會造成不小衝擊。他建議，如果國中教師要成為國中及國小的合聘教師，最好補修學分取得國小教師證，才不會破壞現行教師證照制度。

（中央社記者唐佩君台北4日電）行政院今天公布擴大國內旅遊措施，將挹注新台幣3億元，補助陸團旅行業推出平日國內旅遊行程，將補助超過6600國內旅行團，創造逾14億元經濟效益。

行政院發布新聞稿，依據交通部觀光局所擬短期「因應陸客縮減衝擊國內旅遊措施」，政府將挹注3億元，補助陸團旅行業運用原有產業合作模式（指曾接待陸團的旅館、餐廳、遊覽車及華語導遊），推出平日國內旅遊行程。

這項新措施預估可補助超過6600國內旅行團（約23萬餘名旅客），創造14億4000萬元經濟效益及商機，總計3000餘家旅行業、旅宿業、餐廳、遊覽車業及遊艇等觀光產業可因此而受惠。

交通熱賣中部表示，至於非陸團的國旅業者，未來將結合相關部會及縣市政府資源，輔導業者開發並協助推廣具深度主題遊程，鼓勵樂齡族群、親子家庭多參與團體旅遊，活絡整體國旅市場，創造商機。

交通部指出，觀光局已訂定「補助接待大陸地區人民來台觀光業務受衝擊之旅行業辦理國內旅遊實施要點」，將在今天下午公布後實施，為期6個月。

依據該要點，陸團旅行業倘配合原有陸客來台合作模式，推出平日國內旅遊團體並經觀光局審核通過，旅行社即可獲得每位旅客每日餐費300元、住宿費600元、交通費（租賃遊覽車及船舶費用）半數的補助，每團最高補助4萬5000元；旅行團如僱用華語導遊隨團服務，則依行程天數額外再補助1500元至1萬元不等。

此外，為了鼓勵在地綠色觀光，若是辦理生態旅遊，每團將再額外補助5000元；鄰里社區、學校及民間社團如係辦理年度新增旅遊團活動，額外再加碼補助每團5000元。

交通部表示，觀光局配合政府推動電子票證政策，將針對優先成團的前30團致贈每位旅客1張「台灣好玩卡」，不僅有助國內觀光產業早日復甦，更可因減少個別開車出遊，達到環保減碳目的。

交通部進一步表示，值此時刻，政府堅定地與觀光產業站在一起，共同面對陸客團市場萎縮的經營困境，短期上透過研習訓練充實陸團業者經營國旅、東南亞及穆斯林市場客源知識，傳承跟團踩線經驗以及媒合產業創造商機；結合縣市政府推出在地深度、生態旅遊等新型態遊程，補助陸團業者辦理平日國民旅遊，與國內民眾共同扶助受創產業，紓解燃眉之急，以度過難關。1051104

下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

中國數學教育「輸出」英國！英國官方砸4100萬英鎊（約163億台幣）引進「上海掌握教學模式」，首批師資培訓近期展開，英國70多名小學數學老師近日已赴上海師大受訓，還將前往上海43所小學「隨班見習」；而上海月底將派出71名中國教師到英國35所小學，為期2周交流數學教學。

歐美國家的中小學生大多沒有學九九乘法，考試多可帶計算機，導致基礎運算能力不足；相較之下，上海中學生數學能力傑出，2012年PISA計畫裡的數學素養測驗，上海拿下全球冠軍。該次PISA計畫打進前10強的歐美國家是列支敦士登、瑞士與荷蘭，英美兩大強國不但沒有進入10強，英國中學生的PISA數學成績更是落後上海中學生3年。

盼逾半數中小學認同

英國廣播公司雖曾拍攝紀錄片《我們的孩子夠堅強嗎》，比較中英兩國教學方式，在英國引發中西式教育激辯，但英國學生數學成績不理想是事實，英方期望借鑑上海經驗，提升學子數學成績。

據澎湃新聞網報導，為此，英國教育部砸下4100萬英鎊引進「上海掌握教學模式」，可望被英國半數以上、約8000所中小學沿用，英國70多名小學老師已在近日前往上海師範大學受訓，隨後還會直接走進上海43所小學的教室，以「浸潤式教學法」觀摩上海數學老師怎麼教數學。

比較中英兩國數學教育，一名中國駐英國大使館教育處官員曾表示，中西方學基礎數學的方式不同，「比如背九九乘法表，這在很多歐美國家並沒有這回事，或很晚才開始。」

不再採用一對一教學

英國小學不像兩岸三地中小學皆設有專任數學老師，特別是英國公立小學，所有課程由一名老師負責，上課只有教學大綱，沒有統一教材，也不安排回家作業，因此學習成效不理想。

英國教育部長Nick Gibb認為，縱使英國培育出不少數學菁英，但社會普遍認為「數學不好不是丟人的事」；為提升學童數學能力，英方將在4年內砸下4100萬英鎊，引進上海式教學法，期望透過「上海經驗」，將全班學生當作一個整體來教（註：此前英國小學數學課是老師一對一輔導學生），並考慮使用統一教材、每天安排課後作業，以期在下一次PISA數學測驗拿到更好的成績。

小 靈 通PISA

PISA是經濟合作發展組織（OECD）主導的「Program for International Student Assessment」（國際學生能力評量計畫），了解各國15歲學生的數學、科學與閱讀素養等3領域綜合能力。2000年推出後每3年評量1次，至2015年全球已逾70國參加。（李侑珊）

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